今月の巻頭言

チャットＧＰＴに対する日本政府の対応は欧州のそれとは若干異なる。日本は積極的に活用して国際競争に勝つ機会を伺うべきであると考えているようだ。いいことですね。他方で学校や大学におけるＧＰＴの活用については慎重な意見があるが、私は「ＧＰＴと遊ぶこと」を推奨したい。「正解がない課題について」「未来予測につ

現行の小・中学校の学習指導要領では、教育の基本と教育課程の役割の重要な視点の一つとして、次のような点が提起されている。「各学校においては、児童・生徒や学校、地域の実態を適切に把握し、教育の目的や目標の実現に必要な教育の内容等を教科等横断的な視点で組み立てていくこと、教育課程の実施状況を評価し

vol.213 発達障害の可能性のある子どもたち 一般社団法人日本図書教材協会会長 辻村　哲夫 昨年12月、文部科学省（文科省）から公立小中学校の子どもの約80万人（８・８％）が発達障害の可能性があるとの調査結